전교 230등에서 서울대 합격까지, 김주환 교수와 딸의 특별한 성장 이야기! 초등학교 때 학습능력 장애를 의심받던 딸이 수능 만점을 받고 서울대에 입학하기까지, 그 비결은 스파르타식 공부법이 아닌 ‘사회과학적 접근‘에 있었습니다. 노력하면 지능이 성장한다는 믿음, 끈기를 칭찬하는 방식, 유산소 운동과 명상, 그리고 점수가 아닌 과정을 중시하는 교육 철학까지. 김주환 교수가 딸에게 전수한 다섯 가지 원칙과 이를 통해 얻은 놀라운 결과를 소개합니다. 자녀 교육에 고민하는 부모님께 새로운 시각과 영감을 드릴 것입니다!
김주환 교수의 공부 비법 전수
공부 비법 연구해 딸에게 전수 ‘열혈 아빠’ 김주환 연세대 교수
교수 아빠는 어떻게 전교 230등 딸을 서울대에 보냈나?
초등학교 시절: 학습능력 장애 의심
- 김주환 교수의 딸, 김선유 양은 초등학교 때 학습능력 장애를 의심받았습니다.
- 덧셈조차 어려워했던 시절: 구구단은 물론 기본적인 수학 개념조차 이해하지 못했습니다.
- 느린 학습 속도: 무엇이든 배우는 속도가 또래보다 느렸고, 부모는 걱정이 컸습니다.
- 등교 거부: 초등학교 6학년 때는 몇 주씩 학교에 가지 않겠다고 선언했습니다.
- 중학교 시절의 ‘폭탄선언’: 중학교에 올라가서는 “더는 공부하지 않겠다”고 말하며 부모를 당황하게 했습니다.
- 성적: 중학교 당시 전교 290명 중 230등으로, 학업 성취도가 낮았습니다.
5년 후의 반전: 서울대 입학
- 김선유 양은 2013학년도 대학수학능력시험에서 언어, 수리, 외국어를 포함한 전 과목 만점을 받으며 서울대 경영학과에 입학했습니다.
- 이 놀라운 성과의 배경에는 김주환 교수의 독특한 교육 방식이 있었습니다.
김주환 교수의 교육 철학과 방법
김 교수는 딸의 학습 능력을 끌어올리기 위해 사회과학적 접근을 활용했습니다. 이는 단순한 스파르타식 공부법과는 달랐습니다.
1. 노력과 성장의 믿음 심어주기
- “노력하면 지능이 성장한다“는 메시지를 지속적으로 전달.
- 칭찬의 방향:
- “머리가 좋다”는 칭찬 대신, 끈기와 노력을 칭찬.
- 실패나 실수를 하더라도 이를 성장의 기회로 삼도록 격려.
2. 비인지능력의 중요성
- 김 교수는 노벨 경제학상 수상자인 제임스 헤크먼 교수의 연구를 인용하며, 비인지능력의 중요성을 강조했습니다.
- 인지능력(Cognitive Skills): 교과목을 학습하는 능력.
- 비인지능력(Non-Cognitive Skills): 인내, 자기조절, 동기부여 등 학습을 뒷받침하는 능력.
- 그는 비인지능력이 학업 성취와 삶의 성공에 더 큰 영향을 미친다고 주장했습니다.
3. 학습 과정 중시
- 점수보다 과정에 집중: 결과보다는 계획을 세우고 이를 완수하는 과정을 중요하게 여겼습니다.
- 자기 성찰 습관: 매일 자신을 되돌아보는 시간을 가지도록 지도.
4. 유산소 운동과 명상
- 주 3회 유산소 운동:
- 땀을 흘리며 운동하면 학습 능력뿐 아니라 지능도 성장한다는 믿음을 심어줌.
- 명상 타임:
- 매일 최소 15분 이상 명상을 통해 집중력을 높이고, 마음을 안정시키는 습관을 길렀습니다.
5. 부모와의 소통
- 매일 두 시간씩 대화:
- 딸과의 소통을 통해 심리적 안정과 동기를 부여.
결과: 수능 다섯 과목 만점
- 김 교수의 접근법은 단순한 족집게 학원 강의나 문제 풀이를 뛰어넘는 효과를 발휘했습니다.
- 김 교수는 “수십 년간 축적된 연구 결과가 족집게 교사를 이겼다”고 말하며, 점수보다는 노력의 중요성을 강조했습니다.
김선유 양의 코멘트
- 김 교수의 딸, 김선유 양은 아버지의 교육 방식을 받아들이며 성장했습니다.
- 그녀는 “노력과 끈기의 중요성을 깨달았고, 학습은 단순한 점수 경쟁이 아니라 자기 자신과의 싸움이라는 것을 배웠다”고 밝혔습니다.
교육철학의 실천과 결과가 주는 메시지
김주환 교수의 사례는 단순히 성적을 올리는 방법이 아니라, 아이의 성장 가능성을 믿고, 비인지능력을 키우며, 과정 중심의 학습을 강조한 교육 철학의 성공적인 사례입니다. 이는 부모와 자녀 간의 소통과 신뢰, 그리고 꾸준한 노력이 결합될 때 놀라운 결과를 만들어낼 수 있음을 보여줍니다.
김주환 교수의 딸에게 준 다섯 가지 교육 원칙
지난 10일(2013.12.10) 오전 서울 연세대학교 빌링슬리관 앞뜰에서 김주환 교수가 질문에 답하고 있다. 김 교수는 “행복한 아이가 공부를 잘한다”며 “행복할 때 우리 뇌는 기능적 연결성이 강화되고, 문제풀이 능력도 향상되기 때문”이라고 말했다. / 김연정 객원기자
① 노력하면 지능이 성장한다는 믿음 심어주기
- 아버지의 관점:
- “노력하면 유능해질 수 있다”는 믿음을 지속적으로 심어줌.
- 지능은 고정된 것이 아니라, 노력에 따라 성장할 수 있다는 과학적 연구를 기반으로 지도.
- 캘빈 에드룬트의 연구: 간단한 동기 부여(예: 문제를 풀면 초콜릿 제공)만으로도 지능을 10% 이상 끌어올릴 수 있다는 사실을 증명.
- 딸의 반응:
- 목표를 대학 합격이나 수능 만점이 아닌, 자신을 단련하는 기회로 설정.
- 아버지가 노력의 중요성을 강조할 때마다 동기부여를 받고 가슴이 뛰었다고 회상.
② 머리 좋다는 칭찬 대신 끈기를 칭찬
- 아버지의 관점:
- “머리가 좋다”는 칭찬 대신, 노력과 끈기를 칭찬.
- “문제를 풀다니 머리가 좋구나”라는 말은 지능이 고정된 능력이라는 암시를 줄 수 있어 피함.
- 대신 “문제를 풀다니 노력을 많이 했구나”라는 칭찬으로 노력이 능력을 좌우한다는 메시지를 전달.
- 딸의 반응:
- 끈기를 칭찬받으면서 사고 방식이 바뀌고, 도전 정신이 생김.
- 쉬운 문제를 많이 푸는 대신, 난이도가 높은 문제를 해결하며 머리를 자극하고 성적을 끌어올림.
③ 자신을 되돌아보는 습관 기르기
- 아버지의 관점:
- 중학교 첫 시험에서 실패한 딸의 불안을 이해하려고 노력.
- “시험을 못 봐도 부모는 변함없이 사랑한다”는 메시지로 딸의 심리적 안정을 도모.
- 대학 입학과 성공 사이의 관계가 없음을 강조하며, 학교의 통념적 세뇌에서 벗어나게 함.
- 매일 2시간씩 대화하며 딸의 걱정과 불안을 함께 나눔.
- 딸의 반응:
- 아버지가 만화책과 게임 전용 컴퓨터를 마음껏 사용할 수 있게 해주며 스트레스를 해소하도록 도움.
- 한 달 후 싫증이 나면서 자연스럽게 공부에 다시 집중.
- 아버지의 말이 학교의 통념적 세뇌로부터 자신을 보호해줬다고 회상.
④ 점수가 아니라 계획을 완수하는 과정을 중시
- 아버지의 관점:
- 딸이 스스로 스케줄표를 만들고 개선하는 능력을 활용하도록 격려.
- 목표를 성적이 아닌, 계획을 완수하는 과정 자체에 두도록 지도.
- 계획을 하나씩 실행하며 흥미를 느끼는 딸의 재능을 살림.
- 딸의 반응:
- 성적 목표 대신, 단계적 성취를 목표로 설정.
- 고등학교 3학년 동안 최선을 다하며 끈기와 재능이 성장했다고 느꼈음.
- 수능 전날, “정말 열심히 했고 더는 할 수 없을 만큼 노력했다”는 만족감으로 시험 준비를 마무리.
⑤ 유산소 운동과 매일 15분 이상 명상
- 아버지의 관점:
- 딸의 시험 불안증을 극복하기 위해 유산소 운동과 명상을 권장.
- 심장이 뇌와 신호를 주고받는 적극적인 기관임을 설명하며, 운동이 불안 극복에 효과적이라고 강조.
- 운동과 명상을 통해 심리적 안정과 집중력을 키움.
- 딸의 반응:
- 중학교 3학년 겨울방학 때 검도를 다시 시작하며 매일 운동에 매진.
- 매일 15분씩 명상하며 시험 불안증을 극복.
- “수능 전날 만족스럽게 잠자리에 들자”는 마음가짐으로 불안을 해소.
김주환 교수의 교육 철학: 사회과학적 접근
- 김 교수는 딸의 교육에서 사회과학적 연구 결과를 기반으로 접근했습니다.
- 비인지능력의 중요성:
- 점수보다 끈기와 노력이 학업 성취와 성공에 중요한 요소임을 강조.
- 위기 극복 사례:
- 학원 선생의 “선행학습 없이는 서울대는 불가능하다”는 공포 마케팅에도 흔들리지 않고, 연구 결과를 믿으며 교육 철학을 유지.
- 결론:
- 김 교수는 “수십 년간 축적된 연구 결과가 공포 마케팅을 이겼다”고 말하며, 노력과 끈기의 중요성을 재확인.
김주환 교수 교육철학의 핵심 메시지
김주환 교수의 교육 방식은 단순히 성적을 올리는 방법이 아니라, 아이의 심리적 안정과 비인지능력을 키우는 데 중점을 둔 혁신적인 접근입니다. 이는 부모가 과학적 연구를 기반으로 자녀의 성장 가능성을 믿고, 끈기와 노력의 중요성을 강조할 때 놀라운 성과를 얻을 수 있음을 보여줍니다.
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